教養大哉問- 我不想孩子像我，但我也希望她像我

我們不想成為父母，卻在成為父母時遇見他們

很多時候，我們都不想活成父母的樣子。

我們記得那些曾經讓自己受傷、困惑、或覺得受限制的時刻，也告訴自己：「如果我有孩子，我一定不要這樣對他。」

於是，當我們真的成為父母後，我們很努力—希望孩子不要走我們走過的冤枉路，不要犯我們犯過的錯。

但有時候，那種感覺卻像《孫悟空》怎麼飛，都還在《如來佛》的手掌之中。

這一週是女兒學校的Book Fair，我觀察每個家長都有不同做法。

我一開始跟女兒說: "「如果想要什麼東西，就要用自己平常賺的存款去買」

但我也同時看到跟聽到 「某某的爸爸媽媽直接給了她三十塊，她買了好多東西好好喔~我不想要用自己的錢買。」

好消息是女兒已經認知到了"賺錢不容易"，壞消息是她變得有點”摳門”，且她會跟別人比較且感到委屈。

最後我的作法是-設定界線並給一點資助(五塊錢)，其餘的自行承擔。

(但是老公聽到我給了五塊錢又碎念我沒有讓女兒付"全責”)

有時候，我會在社群媒體上看到一些父母分享教養方式— 教孩子投資、認識股票與期貨，從小建立財務觀。

我會覺得佩服，也會開始懷疑自己：「我是不是也應該這樣做？」

但當我看到女兒只是把錢存進存錢筒，然後拿去買一些在我眼中「沒有用」的小東西時，我內心會升起一股強烈的情緒。

表面上，那是對她「浪費錢」的生氣。但更深層的，是我在面對— 那個沒有被教會理財的自己。

情緒背後，其實是未被完成的自己

如果只停在行為層面，我可能會責怪孩子。
但當我往內看，我看到的是：

• 失落（為什麼我沒有被這樣教？）

• 後悔（如果早點學會會不會不同？）

• 無力（現在還來得及嗎？）

• 羞愧與自責（是不是我不夠好？）

這些情緒，並不是「孩子造成的」，而是孩子觸動了我內在的某些部分。

在心理學裡，這可以理解為一種投射（projection）— 我們在孩子身上，看見了自己未被整合的經驗。

同時，也與**內在小孩（inner child）**有關—那個曾經沒有被教導、沒有被支持的自己，在這一刻被喚醒。

關於金錢，我其實活在「匱乏」與「不匱乏」之間

回頭看，我的成長經驗其實很特別。

我從小沒有固定零用錢，但只要真的需要，家裡也不會不給。

所以我似乎同時活在兩種狀態裡：

• 一種是「匱乏」：沒有穩定掌控金錢的感覺

• 一種是「不匱乏」：從來不需要為生存真正擔心

這樣的經驗，讓我對金錢的感受，其實是模糊而矛盾的。

在家裡也不曾有人會教導、討論投資理財的話題。

我印象很深的，是在公婆來家裡討論結婚事宜時，我媽媽跟他們說: 「她是一個很節省的人，大學的時候滷味只買二十塊吃…」

連這種黑歷史也翻出來，但想想那果然女兒還是像到我在不在意的事情上有鐵公雞的一面。

題外話，母親是客家人，雖然我不曉得"客家人很節省"到底是事實還是只是刻板印象標籤。

從母親的言談之中，我聽不出那個是”驕傲" 還是 "心疼”

這不只是理財，而是一種跨世代的「傳承」

很有趣的是，當我長大後，我才發現— 原來我的母親其實是會投資、會買股票的人。

我不知道她是從什麼時候開始學會的。也許是退休後，也許是朋友或同事的影響。

但同時，她也一直在做一件事情：她用我們的名義，幫我和姊姊做長期的投資或保險規劃，在多年後，開始有穩定的回報。

而她現在希望我，把這些錢，再用我孩子的名義繼續投入，讓這條「金錢的流動」，繼續往下一代延續。

在這裡，我開始看見的，不只是金錢本身。

而是一種更深的東西—跨世代的傳遞（intergenerational transmission）。

從我的母親，到我，再到我的孩子，某些東西正在被延續：

• 對金錢的理解

• 對未來的想像

• 對「為孩子準備」的重視

甚至是一種很難用金額衡量的東西：一種「我想為你多做一點」的心意。

她投入這些金錢，最終也不是為了自己使用，而是不斷地往下一代流動。

這讓我開始好奇—這樣的傳承，是從什麼時候開始的？又會在什麼時候改變、甚至中斷？

教養，是雙向的：我們也在養育自己

教養從來不只是對孩子。它同時也是一種—對自己內在的重新養育。

當我希望孩子不要「像我一樣犯錯」時，我其實也在面對那個曾經的自己。

但同時，我也開始看見：也許，我並不只想讓她「不要像我」。

我也希望她像我—

• 真誠

• 善良

• 願意努力

• 即使不完美，仍溫柔地對待世界

我們不一定能跳出循環，但可以多一點選擇

也許我們都還在那個「如來佛的手掌」之中。
我們仍然會在某些時刻，被熟悉的情緒拉回去。

但心理治療帶來的，不一定是完全不同的人生，
而是— 在同樣的情境裡，我們開始多了一點看見與選擇。

那一點點空間，就是改變開始的地方。

【3個自我覺察練習】

✦ 練習一：情緒追蹤（Emotion Tracking）

當你對孩子某個行為很有情緒時，問自己：

• 我現在表面的情緒是什麼？（生氣？焦慮？）

• 如果再往下一層，是什麼？（失落？羞愧？無力？）

👉 目標：從「孩子做了什麼」轉向「我內在發生什麼」

✦ 練習二：內在小孩對話（Inner Child Dialogue）

試著問自己：

• 小時候的我，有沒有在這個議題上被好好教過？

• 當時的我，最需要的是什麼？

👉 你可以寫一句話給那個過去的自己，例如：
「你不是不夠好，你只是沒有人教你。」

✦ 練習三：金錢信念地圖（Money Belief Mapping）

寫下你從小學到的金錢訊息，例如：

• 錢是稀缺的／錢是可以流動的

• 花錢是浪費／花錢是享受

• 理財是重要的／理財是遙遠的

再問自己：

👉 這些信念，我想全部傳給我的孩子嗎？
👉 還是，我想選擇保留或改變其中的一部分？

不管您是作為孩子、還是做為父母的角色

希望大家能跟著這些練習，從日常生活小事process，有更多的層面觀察父母與孩子之間的相處、教養。

我們在成長的路上不孤單，也滋養我們內在那個需要被好好照顧的地方。